Olá, pessoal! Meu nome é Giulia e sou estudante de medicina da USP. Sempre gostei de participar de atividades que permitam levar o conhecimento aprendido na universidade para além da sala de aula, especialmente quando isso pode contribuir para a promoção da saúde e do bem estar da comunidade.
Minha principal motivação para participar do projeto foi justamente a oportunidade de contribuir com a educação em saúde, compartilhando informações importantes de forma acessível e ajudando a aproximar a universidade da comunidade. Acredito que iniciativas como essa têm um impacto muito positivo tanto para quem participa quanto para quem as desenvolve.
Durante o projeto, aprendi muito sobre a comunicação e educação em saúde. Foi uma experiência que me ensinou a adaptar a linguagem para diferentes públicos e a buscar formas mais claras e criativas de transmitir informações, tornando o aprendizado mais significativo.
Entre as atividades desenvolvidas, participei da elaboração de um jogo de tabuleiro educativo sobre ressuscitação cardiorrespiratória. O jogo utiliza situações simuladas, desafios e perguntas para ensinar, de forma dinâmica e interativa, os principais conceitos relacionados ao reconhecimento da parada cardiorrespiratória, acionamento do socorro médico e a realização das manobras básicas de RCP. A proposta é tornar o aprendizado mais acessível e envolvente l, estimulando o raciocínio e a tomada de decisão em situações de emergência.
Participar do projeto foi uma experiência muito especial para a minha formação, pois me permitiu desenvolver habilidades muito importantes, conhecer novas realidades e reforçar a importância de promover saúde por meio da educação e do diálogo com a comunidade.

Olá! Meu nome é Paulo Henrique e sou estudante do terceiro ano de Medicina na USP. O que me move na medicina é o cuidado que ultrapassa os muros do hospital. Entrei no Projeto Jovem Doutor em um momento de muita dúvida sobre minha profissão, e encontrar nele e na coordenação do professor Chao Lung Wen uma prática que une tecnologia, inovação e uma linguagem lúdica para simplificar a medicina foi exatamente o que despertou a minha vocação. O JD se conecta ao meu plano de vida porque me mostrou o poder da prevenção e da multiplicação do conhecimento: ver estudantes se tornarem protagonistas e agentes de saúde em suas próprias escolas me mostrou o impacto real da medicina que podemos fazer. Quero construir uma carreira baseada na escuta e em vínculos verdadeiros, e o Jovem Doutor me ensinou que as tecnologias só cumprem seu papel quando servem para aproximar a universidade das pessoas!

Antes de tudo, prazer! Meu nome é Rodrigo Diógenes Martins, sou natural de Fortaleza, Ceará, e atualmente estou no 3º ano de Medicina da Faculdade de Medicina da USP (FMUSP).

Desde que entrei na graduação, tenho buscado aproveitar as oportunidades que vão além da sala de aula. Acredito que a formação médica não se resume ao aprendizado técnico, mas também ao desenvolvimento de habilidades como comunicação, liderança, trabalho em equipe e compromisso com a sociedade. Por isso, procuro me envolver em projetos de extensão, pesquisa e iniciativas estudantis que ampliem minha visão sobre o papel do médico.

Tenho um grande interesse em seguir a carreira acadêmica e me tornar pesquisador. Acredito que participar do programa Jovem Doutor, coordenado pelo Prof. Chao Lung Wen, seria uma oportunidade valiosa para desenvolver competências que complementam a formação científica, como educação em saúde, comunicação com diferentes públicos e liderança de projetos de impacto social. Tenho certeza de que essa experiência contribuirá para minha formação como médico e pesquisador, ao mesmo tempo em que me permitirá colaborar para a disseminação do conhecimento e para a promoção da autonomia das comunidades atendidas.